Como hemos mencionado anteriormente, acomodar los asientos de los alumnos y maestros de diferentes formas tiene un impacto en la manera en la que aprenden. Esta consecuencia es producto directo de otro alcance de la modificación espacial:
Al modificar la distribución de las bancas, los asientos y el mobiliario en general, es posible incrementar comportamientos responsables, la participación, el intercambio, la motivación, y muchas otras habilidades. Para alcanzar esto, es útil basarse en modelos ya desarrollados por personas con relación a la distribución adecuada y los resultados ya observados de la misma. Por lo mismo, si les interesan estos efectos y buscan intentar algo nuevo en el aula les recomendamos que lean el libro Tools for Teaching de Fred Jones, en el cual se sugieren varias distribuciones y se describen sus alcances. El libro está disponible en Amazon o pueden buscarlo en los recursos que consideren apropiados, como Internet o cualquier librería.
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